有關心理疾病的班會？排解心理困擾,并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生,能夠及時識別并轉介到醫學心理診治部門。 4、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機。那么，有關心理疾病的班會？一起來了解一下吧。
【教學目的】
1、掌握艾滋病的基本知識。
2、了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻。
3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。
4、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
5、珍愛生命，關愛他人，共享生命，預防艾滋病。
【教學對象】
中小學生
【教學方式】
學生交流和教師講解
【教學準備】
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料;以小組為單位編制 3～與艾滋病有關的 問題;每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。老師：制作多媒體課件。
【教學過程】
一、什么是艾滋病?
艾滋病的醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合征”(英文縮寫AIDS)，是由艾滋病病毒(人類免疫缺陷病毒-HIV)引起的一種嚴重傳染病。艾滋病病毒侵入人體后破壞人體的免疫功能，使人體發生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。
感染艾滋病病毒4周-3個月后才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，但在測出抗體前已具有傳染性。艾滋病病毒感染者的血液、精液、陰道分泌物、乳汁、傷口滲液中含有大量艾滋病病毒，具有很強的傳染性。
已感染艾滋病病毒的人平均7-10年的時間(潛伏期)才發展為艾滋病病人。在成為艾滋病病人以前外表看上去正常，他們可以沒有癥狀地生活和工作很多年，但能夠將病毒傳染給其他人。
51、哪些措施可保護你不得艾滋病？
（1）、對你的配偶保持忠貞。
（2）、不和有許多性伴侶的人發生性關系。
（3）、若你的配偶已感染了艾滋病毒，請用避孕套保護自己。
（4）、不要吸食毒品。更不要共用針具靜脈吸毒。
（5）、不要使用未經消毒或消毒不嚴的針具穿耳、紋身、紋眉、紋眼線。
（6）、不要輸用未經過檢測的血或血液制品。
52、世界愛滋病日是哪一天？
12月1日
53、什么是安全性行為？怎樣才是安全的性行為？
所謂安全性行為是采取一些保護措施降低感染性病的可能性。
第一是禁欲（abstain），不要發生性行為，雖然談起來不實際，但是是預防性病絕對100%有效的方法。美國政府在全國推動青少年守貞運動，這個活動引起愈來愈多的關注。
其次，是固定單一性伴侶（Be faithful），對有性行為的人來說減少感染性病風險的方法就是固定單一性伴侶。在與新的性伴侶發生性行為時，請確認對他（她）的熟悉認識程度，最好的情況是確知有無性病和有無藥物注射等。
最后的關卡，是保險套的使用（condom use），保險套預防性病的效果已被確認，但前提必須正確使用。保險套使用必須在每一次的性行為時，在性器官接觸前即帶上保險套。
重視性行為的安全及健康，提升自身健康的自我保護觀念，做好安全措施，不僅是保護自己，也是尊重他人的行為。
在現如今的社會中，“肥胖”一詞穿梭于我們的身旁。有些人為了減肥，到最后患上了厭食癥，年輕輕的生命就這樣終結了，所以我們要采取最科學最保護我們身體的方法，那就是—“運動”。
在這個繁華大都市的城市中，我們這代小孩的肥胖率已經逐漸地在飆升了，而最大的因素就是現代的我們變的懶惰了起來。就因為我們懶惰了不開始運動了，導致我們的身體健康也逐漸呈下降趨勢，所以運動和健康有著千絲萬縷的關系，不得不讓我們去注視它。在選擇運動的方面上，我們可以去考慮慢跑、跳繩、仰臥起坐和背肌（一套）、還有游泳。這四項運動是最簡單也是最難堅持的。慢跑注重于堅持和耐力，必須長時間堅持，要不然身體還是會和以前一樣而且還會對身體造成一定的傷害；跳繩注重于力量，這樣的話可以鍛煉臂力，同時也可以達到減肥的效果；仰臥起坐和背肌可以增強腰部力量，這兩個必須一起做才可以達到效果；游泳是這四項中最好的，他可以達到運動全身的效果，但是游完泳后會覺得餓這時就一定要管住嘴巴，不能像食物屈服。當然運動減肥可以到達到一定的健康指標，但是也不要過于運動，這也會對身體造成一定的損傷。最后希望大家記住，我運動我健康，謝謝大家。
初中預防艾滋病主題班會教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是我整理的初中預防艾滋病主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中預防艾滋病主題班會教案1
【班會主題】 ：《預防艾滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章》
【班會背景】 ：現在全社會都在關注艾滋病，艾滋病的危害及傳播速度讓人震驚，據統計目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，為讓同學了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關愛、不歧視艾滋病患者，初一（8）班以班會的形式開展預防艾滋病宣傳普及活動。
【班會目的】 ：開展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現了健康教育與德育教育的相互滲透，通過活動幫助學生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學生能夠學會判斷艾滋病病毒傳播的相關行為，呼吁社會宣傳與關愛。促進學生健康成長。
【班會重點】 了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規范就可遠離艾滋病。
【班會難點】 了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預防措施。
名詞解釋
個體能夠適應發展著的環境,具有完善的個性特征;且其認知,情緒反應，意志行為處于積極狀態，并能保持正常的調控能力。 生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協調，就已具備了心理健康的基本特征。
英語翻譯更傾向于翻譯為 psychological health
心理健康是現代人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?
人的生理健康是有標準的，一個人的心理健康也是有標準的。不過人的心理健康的標準不及人的生理健康的標準具體與客觀。了解與掌握心理健康的定義對于增強與維護人們的健康有很大的意義。人們掌握了人的健康標準，以此為依據對照自己，進行心理健康的自我診斷。發現自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。如果發現自己的心理狀態嚴重地偏離心理健康標準，就要及時地求醫，以便早期診斷與早期治療.
心理健康包括
現在對心理健康的標準是這樣定義的：
一、具有充分的適應力；
二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價；
三、生活的目標切合實際；
四、不脫離現實環境；
五、能保持人格的完整與和諧；
六、善于從經驗中學習；
七、能保持良好的人際關系；
八、能適度地發泄情緒和控制情緒；
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性；
十、在不違背社會規范的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求。
以上就是有關心理疾病的班會的全部內容，第一，通過課堂教育，進行性心理保健和倫理規范教育。第二，定期舉辦心理健康教育講座，增強學生心理健康意識。第三，根據學生需求，組織主題班會，如“邁好青春第一步”、“與異性相處”、“緩解學習壓力”，促進集體教育和個人表達。綜上所述，高中生常見的心理疾病需引起重視，通過教育和心理干預，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
