學生素養班會？每看到有人遇事不慌、處亂不驚、謙虛、友善、大度、落落大方的為人處事時，我心中就會升騰出一種敬仰。因為我深知，這種良好的個人修養著實難以修煉。大千世界，蕓蕓眾生，多少人為了蠅頭小利聲嘶力竭，多少人為了一紙虛名嘔心瀝血，多少人明搶暗奪以致心力憔悴，多少人野心勃勃卻是一事無成。那么，學生素養班會？一起來了解一下吧。
青少年是國家未來的希望，他們的成長直接影響著國家的興衰。然而，長期以來，教育體系過分注重智育，忽視了對學生良好道德素質的培養。這種情況下，青少年的道德素養普遍缺失，進而導致社會道德水平整體下滑。因此，在當前全面推行素質教育的背景下，德育工作顯得尤為重要。
初中生正處于認知發展的關鍵時期，他們開始形成獨立的價值觀和道德觀。因此，教育者應當抓住這一時機，通過多種方式引導他們樹立正確的道德觀念。比如，通過開展豐富多彩的德育活動，如主題班會、社會實踐等，讓學生在實踐中學習和體驗。
此外，教師在課堂上也應該注重道德教育，將道德教育融入到學科教學中。例如，在語文課上，可以通過閱讀優秀的文學作品，讓學生感受到人性的光輝；在歷史課上，可以通過講述英雄人物的故事，激發學生的正義感和責任感。
家庭也是道德教育的重要場所。家長應當以身作則，成為孩子的道德榜樣。通過日常生活的言行舉止，向孩子傳遞正確的價值觀和道德準則。同時，家長還應與學校密切合作，共同促進孩子的全面發展。
為了更好地培養學生的道德素質，學校可以定期組織各類道德教育活動，如辯論賽、演講比賽等，讓學生在參與中鍛煉自己的表達能力和邏輯思維能力。同時，學校還應鼓勵學生參與志愿服務，讓他們在服務社會的過程中體驗奉獻精神，培養良好的社會公德。
創文明城市主題班會教案
一、活動目的
深刻理解文明行為：通過班會活動，讓學生深刻認識到在校園、家庭、社會中，每個人都是文明行為的倡導者和實踐者。
培養文明素養：培養學生的文明素養，引導他們從日常點滴做起，努力提升個人道德修養。
成為文明模范：鼓勵學生成為講文明、守公德的好學生，為創建文明城市貢獻自己的力量。
二、活動準備
學生準備：要求學生提前準備《孔融讓梨》的故事，以便在班會上分享。
教師準備：教師需要準備《程門立雪》的故事，以及《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的相關內容。
預習材料：課前組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，為班會活動打下基礎。
三、活動過程
分享故事，導入主題
學生講述《孔融讓梨》的故事，班主任點評，強調文明禮貌是中華民族的傳統美德。
我在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
1、學習態度與能力
學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
如何提高個人修養
每看到有人遇事不慌、處亂不驚、謙虛、友善、大度、落落大方的為人處事時，我心中就會升騰出一種敬仰。因為我深知，這種良好的個人修養著實難以修煉。大千世界，蕓蕓眾生，多少人為了蠅頭小利聲嘶力竭，多少人為了一紙虛名嘔心瀝血，多少人明搶暗奪以致心力憔悴，多少人野心勃勃卻是一事無成。唯有具備良好個人修養的人，不卑不亢，不急不躁，在人生中自得其樂、游刃有余，即使沒有平步青云，也是幸福美滿，讓人羨慕。
良好的個人修養是文化、智慧、善良和知識所表現出來的一種綜合美德,是崇高人生的一種內在力量，是優秀品位與價值的外在體現。她每時每刻不在綻放著一種理性與形體的美，而這種美又每時每刻散發著極其誘人的人格魅力。 為什么有些人舉手投足,甚至微笑、問候、接聽電話時都會給人一種親切、舒服、和諧的感覺？這就是個人修養的妙處所在。從內心深處,每個人都欣賞這種良好修養自然流露出來的美。這種美,不在外表，不在裝飾。具有這種美的人怎么能不被人接納、不在人群中脫穎而出呢？
良好的個人修養是多少人一生的追求。而如何提高個人修養呢？應牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則:
謙虛，就是不要自以為是，時刻把自己擺在低調位置。這在比自己強的人面前，在謙虛的人面前很容易做到。
中華民族歷來被譽為“禮儀之邦”，文明禮貌是中華民族的傳統美德。作為小學生，我們應該繼承并發揚這一傳統。然而，很多孩子因過度寵愛而變得自私，不懂得基本的文明禮儀。這種行為不僅影響同學關系，也給學校的教育帶來了困擾。文明禮貌如同一顆種子，一旦在學生心中生根發芽，就能開花結果。
如何引導學生養成良好的文明禮儀習慣呢？首先，要培養學生美好的心靈。外表的文明禮貌實際上是內心美好情感的體現。內心的美好，自然會體現在言行中。
其次，要在實踐中用文明禮貌的標準來規范自己的行為。在教學中，我堅持從以下三個方面進行加強落實：
1. 強化文明禮儀觀念。文明禮儀教育是一種養成教育，通過持之以恒的教育訓練，讓學生逐步形成良好的習慣。在班會上，我會對學生提出具體的文明禮儀細節要求，如上課要求、升國旗等，并讓學生自己反省和糾正不足之處。
2. 教學方法。針對學生身心特點，從教師和學生兩個方面出發思考教學方法。作為教師，自己首先要做到文明禮貌，給學生起到示范作用。比如，我會穿著整潔，以良好的師表形象去感染學生。同時，我會讓學生體會到禮讓、謙讓的重要性，并通過實際例子教育他們。
3. 日常反饋工作。我將文明禮儀以每日之星的形式開展，如兩操之星、晨讀之星等。
以上就是學生素養班會的全部內容，1. 強化文明禮儀觀念。文明禮儀教育是一種養成教育，通過持之以恒的教育訓練，讓學生逐步形成良好的習慣。在班會上，我會對學生提出具體的文明禮儀細節要求，如上課要求、升國旗等，并讓學生自己反省和糾正不足之處。2. 教學方法。針對學生身心特點，從教師和學生兩個方面出發思考教學方法。作為教師，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
