初中主題班會過生日？在這樣一個背景下，我決定開一個主題班會，一是要讓學生知道感恩父母，二是如何解決過生日的問題，讓每個學生都能享受贊美，但又不會耽誤太多的學習時間。契機：昨天是劉亞杰的生日，正好有我的課，我依然采用循環贊美的方法，但同時提出了這個問題讓學生討論，今天班會課召開這個主題班會。那么，初中主題班會過生日？一起來了解一下吧。
當頭戴生日帽的53位小壽星齊刷刷出現在三（8）班教室時，一個特殊的主題班會熱鬧開場。
這天，三（8）班53名同學集體過10歲生日，家長們買來蛋糕，又幫著布置現場。為了不錯過這場特殊的“派對”，不少父母還專門向單位請假，冒雨趕來。
活動一開始，是播放家長給自家孩子制作的“成長PPT”，有照片也有錄像，當孩子從出生、走路再到上學的一幕幕畫面，從眾人眼前拂過，再伴著《時間都去哪兒》的音樂，現場很多人紅了眼圈，“時間真的太快了，一轉眼，你就長大了。”
孩子們則用才藝表演來感謝父母的付出，街舞、古箏、京劇、快板……為這，有小朋友偷偷在家練了好幾天。
切蛋糕前，有家長拿出寫好的祝賀信，遞給孩子；有孩子遞上親手做的賀卡，交給媽媽。分蛋糕時，孩子們都互相謙讓著。
“孩子們真的長大了。”這一幕幕溫情的畫面，讓一旁的班主任鄭巧仙也十分動容。這個創意是鄭老師和家長一塊想出來的。在此之前，鄭老師經常聽學生談起要過10歲生日，她就萌發了一個想法：何不過個集體生日？“我們班有家長委員會，我跟家長聊了聊，都說這個點子好，大伙又說，光切蛋糕味道少了點，就七嘴八舌想出了這些節目。”
“孩子們都說，這個驚喜太大了。”活動結束后，家長們還在QQ群里熱列地討論著，有家長感嘆，這個活動勾起了自己對童年歲月的回憶。
解析：這類題目解答時要注意明確自己的觀點，然后再進行分析．注意言之成理．
答案：同學們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現象．因為每一位同學的家庭背景、成長經歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會產生差異．慶祝自己長大，感謝母親，與朋友分享快樂，身處多元時代的學生有多樣的想法，這是可以理解的，應該肯定．
花樣年華、邁好青春第一步14歲生日主題班會的主持稿
甲：尊敬的各位家長、老師和親愛的同學們，大家下午好！
乙：花樣年華、邁好青春第一步共慶14歲生日主題班會，
合：現在開始！
丙：在這個充滿激情又溫馨浪漫的金秋，在我們相擁14歲這個花樣年華的喜慶日子里，祝福的話語充滿了教室的每個角落，伴隨著青春舞曲，飄向拔萃的上空。
甲：首先，讓我們把思路轉向大屏幕：
竇蔻，14歲小子“神童作家”，一個農村娃，家境貧寒，童年隨父母漂泊。孤獨中三歲享受閱讀之樂，六歲寫書體會創作之豐。玩具是撿別人的，零花錢是稿費掙的。他，被稱為“神童作家”。
乙：侯逸凡14歲棋手世界第三，14歲抵達大師境界，是源于對象棋的喜愛，對夢想的執著！
少年老成，黑白子縱橫棋盤；胸有成竹，勝敗間自信淡定。十年磨一劍，汗水在劍鋒閃爍！青春序曲，和著奮斗的腳步奏響！
丙：劉丹青14歲女娃八年助殘一條鄉間的土路，六歲的丹青走了八年。一個癱瘓的女人，因著丹青的熱忱有了生的勇氣和信心。本是在父母身邊撒嬌的年紀，她卻挑起重擔。“學雷鋒”可以蜻蜓點水，她卻做到了一諾千金。八年助殘路，“紅心”一路行。
甲：陳若琳 ，16歲跳水奧運冠軍，十一歲，她就獨攬三金。十四歲，輕松摘取世錦冠軍。
《愛伴我成長》主題班會活動方案
一、 活動時間：2004年2月24日上午三節。
二、 活動地點：學校三樓電化教室。
三、 參加對象：四年（1）班正、副班主任及全體同學。
四、 活動形式：詩朗誦、講故事、演唱等。
五、 活動目的：通過展示舊照片，講照片里的故事，讓同學們回憶童年的快樂經歷，了解長輩們的無限關愛和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。
六、 活動準備：
1． 收集學生照片。
2． 排演節目。
七、 活動過程：
第一篇：金色童年
主持人A：同學們，我們每個人都珍藏著一本相冊。翻開相冊，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經歷。照片里動人的故事告訴我們：愛，伴隨我們快樂成長。
（出示"金色童年"字幕）
主持人B ：在金色的童年里，我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小調皮。請聽陳開延同學為我們帶來的小詩歌《我的舊照片》（背景：部分學生小時候照片展示）。
主持人A：看著小時候的照片，那時的幼稚真是可笑，和大家說說你照片里的故事，好嗎？（學生照片展示）
主持人B：每一個故事都是一份快樂，讓我們把這份快樂與全校老師、同學分享吧。（學生貼照片）（播放音樂）主持人 A：看，豐富多彩的照片令人激動。金色的童年多么快樂，我們的生活多么幸福啊！
第二篇：無限關愛
（出示"無限關愛"字幕）
主持人B：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。
《怎樣過生日才有意義》主題班會
武安市馬家莊鄉中學87班班主任 劉國旗
背景:我是馬家莊鄉中學87班的班主任，同時擔任該班的數學教學。以前同學們過生日，我采用的是循環贊美的方法。具體做法：利用我的數學晚自習，讓生日的同學站到中間，其他同學輪流說出贊美“壽星”的話，然后“壽星”面對面對該同學說聲謝謝，42個學生用時大概得40多分鐘，基本上一節課，贊美完以后，每個同學把贊美的語言寫到一張紙上，交到班長手里統一裝訂成冊，作為生日禮物送給“壽星”。贊美時，一要真誠；二要最好能舉出一些贊美實例。優點：通過循環贊美，學生看到了自己的長處，獲得了同學們的肯定，找到了自信。缺點：我的數學晚自習只有兩天，沒有晚自習的時候就不能給過生日的同學舉行循環贊美，星期六、日放假生日的同學也享受不到贊美。在這樣一個背景下，我決定開一個主題班會，一是要讓學生知道感恩父母，二是如何解決過生日的問題，讓每個學生都能享受贊美，但又不會耽誤太多的學習時間。
契機：昨天是劉亞杰的生日，正好有我的課，我依然采用循環贊美的方法，但同時提出了這個問題讓學生討論，今天班會課召開這個主題班會。
開場白:
昨天是劉亞杰同學的生日，我們利用數學晚自習對她進行祝福，但是數學晚自習不是每天都有，如果沒有數學晚自習，我們班有同學生日怎么辦，如何送上我們的祝福；如果一個星期有3個同學或更多的同學過生日，怎么辦能不影響我們上課？今天班會課我們來討論一下“如何過生日才有意義”的問題。
以上就是初中主題班會過生日的全部內容，乙：花樣年華、邁好青春第一步共慶14歲生日主題班會，合：現在開始！丙：在這個充滿激情又溫馨浪漫的金秋，在我們相擁14歲這個花樣年華的喜慶日子里，祝福的話語充滿了教室的每個角落，伴隨著青春舞曲，飄向拔萃的上空。甲：首先，讓我們把思路轉向大屏幕：竇 蔻，14歲小子“神童作家”，一個農村娃，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
