關于提升自我的主題班會？嚴遵校規，提高自我主題班會記錄 一、活動背景：對開學四周來同學的表現情況和班級在年級中的成績參照南洋中學的校規和班規做出檢討和反思。并對未來做出展望。 二、活動目的：讓同學再次了解南洋中學的校規，從中在以后的學習生活中，改進不足，提高自我，做到更好，為班級爭光。 三、那么，關于提升自我的主題班會？一起來了解一下吧。
一、班會目的：
1)充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。
2)讓學生能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會準備：
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣與不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。
三、班會的過程：
(聽故事)北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢?”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的，真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養成尊重他人，未經允許不亂翻他人東西的好習慣。
一、開場語主持人：各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，大家下午好！歡迎來到高一（1）班主題班會活動現場。主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們高一（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，當你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！二、團結就是力量主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《團結就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。（大家鼓掌）（小品結束時，響起了《團結就是力量》的音樂）全體合唱：《團結就是力量》（情不自禁）（鼓掌）主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。
嚴遵校規提高自我主題班會記錄
嚴遵校規，提高自我主題班會記錄一、活動背景：對開學四周來同學的表現情況和班級在年級中的成績參照南洋中學的校規和班規做出檢討和反思。并對未來做出展望。二、活動目的：讓同學再次了解南洋中學的校規，從中在以后的學習生活中，改進不足，提高自我，做到更好，為班級爭光。三、活動準備：由班長作為主持人，寫串詞，班委和班主任老師進行流程和內容的討論。選了幾個同學進行發表自生感想，對同學們覺得的不足之處進行統計，班主任準備在班級中進行講話。四、活動過程：首先由班長主持宣布開始班會，有兩位同學對我們開學4周以來，在校規和班規上的不足之處有自己的想法。請他們發表一下。問同學們還記得哪些印象深刻的校規，班長組織進行開火車式的提問。參照校規和班規對比四周來的我們的不足之處，由此讓同學討論。熱烈的.討論結束以后，班長請幾位同學發表自己的感謝，認為的不足之處。也請別的同學進行補充。展示班會前根據同學們的感想的統計。用事實說話，讓同學們充分明白不足之處，記住它們從而改正。最后班主任對全班講話，從衛生、紀律、文明禮貌、學習氣氛問題進行講話，提出不足和期望。講話中也根據問題提問提問：（1）為什么沒有人問問題，如何改變？（2）為什么課堂氣氛如此沉悶，課堂沉悶有哪些惡果，如何改變？大家討論。
增強交通安全意識，提高自我保護能力——交通安全教育的班會課記錄
(一)學校交通安全教育
加強對中小學生的道路交通安全宣傳教育。要在校園設立交通安全標語、宣傳欄，張貼宣傳掛圖，宣傳交通法律法規和安全知識。開展交通安全知識競賽、交通安全主題班會、法制教育課等活動，加強對在校師生的交通安全宣傳。
(二)家庭交通安全教育
以創建“交通安全學校”為載體，通過道路交通安全宣傳進校園、進家庭，將發放的交通安全法律法規小冊子由學生帶回家，充分發揮中小學生“小手拉大手”的帶動和輻射作用，促進每一個家庭的道路交通安全意識的提高。
(三)校外交通安全教育
1、自覺遵守社會公德，講文明，懂禮貌，熱愛勞動，學習態度端正。
2、自覺遵守道路交通管理法律法規，交通安全意識和自我保護意識較強。
3、行路、騎車(學生不允許騎車)嚴格按照交通信號和標志標線文明通行;不攀爬、跨越交通護欄;不亂穿公路，不在車行道內進行妨礙交通安全的活動。
4、愛護公共交通設施，保護公共財產，不在交通標志牌、標志桿上亂貼、亂涂、亂畫。
5、積極倡導家長文明行車、文明走路，共同維護道路交通環境，抵制各類交通違法行為。
6、共同參與交通管理社會實踐活動。
交通安全教育內容分為三個部分：學校交通安全教育，家庭交通安全教育及校外交通安全教育。
七年級主題班會方案：
一、班會背景
初一年級學生自我意識顯著發展，但自我認知、態度、評價、監督和改正方面存在不足。
學生可能出現盲目膨脹的自我意識，與他人關系緊張，遇事偏激等問題。
需要引導學生正確認識自我，悅納自我，并在此基礎上改變自我，超越自我。
二、班會目的
引導學生自我意識良性發展，消除自我中心。
幫助學生學會悅納自我，敢于表現自我。
在正確認識自我的基礎上，激勵學生改變自我，超越自我。
三、班會準備
召開班委會，策劃并組織班會活動。
學生以“珍視自我”為題撰寫作文，用于班會上的演講。
指導學生排練相關節目，如相聲、朗誦等。
確定班會由學生主持，并提前進行培訓和準備。
四、班會過程
導入環節
讓學生進行自我評價，進行心理成熟自測。
老師指出認識自我的重要意義，引出班會主題。
第一環節：學會悅納自我
講述《白紙黑點與黑紙白點》故事，引導學生討論。
通過討論，讓學生學會悅納自我，敢于表現自我。
以上就是關于提升自我的主題班會的全部內容，他們在自我認識方面已由童年期借助家長、老師轉為以自己為主體來認識、評價自己;在自我態度方面,他們也有了明顯進步,不再盲目聽從別人的議論;在自我評價方面,他們的自我監督、自我控制、自我改正等品質是逐步提高的;但作為未成年人,他們在自我認識、自我態度、自我評價、自我監督、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
