班會學生審美？1.讓學生學會鑒別身邊的美與丑。2.學會內在美與外在美完美結合。3.樹立正確的審美觀 重點難點：讓學生學會鑒別身邊的美與丑。教學過程：1.課前讓全班學生分成兩組在全校范圍內觀察與搜索，把他們認為美麗的發式與服裝，動作與表情以漫畫的形式表達出來或用相機拍攝下來。2.兩塊展板、情景劇的排練、那么，班會學生審美？一起來了解一下吧。
主題班會的內容就是班會的主題及其相關的活動內容。主題班會可以選擇大的主題，也可以選擇小的主題。以下是我精心收集整理的高一主題班會方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
高一主題班會方案1
一、活動的目的：
為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活動準備：
1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識
2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育
三、活動時間及地點：2020年9月28日高一(4)班
四、活動過程：
1、教師導入
2、活動程序
(一)活動開始：
一、班長講話并宣布活動開始：
同學們，大家下午好!今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生希望大家相互配合，積極發言下面班會正式開始
從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。
我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎?我們談談身邊存在有哪些不文明現象
2、同學們各抒己見，自由發言
甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”(一些同學默不作聲)
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑
主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限
3、同學們討論、發言
某同學：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘
4、倡議書
親愛的同學們：
學生，家之學子，國之未來我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣關鍵在于自身思想上的認識與重視只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關;只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起!由此，班委倡議：
(1)愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象
(2)以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化
(3)遵守公共規則，維護正常的校園秩序
(4)戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀
(5)服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物
(6)男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體
班主任總結
通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民!
班會反思:
1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學到了很多禮儀知識
2、糾正了同學平時不在意的一些不合禮儀的細節、習慣
口號：文明禮貌暖人心。
1. 對于美的理解，我有著自己的見解，能夠在生活中發現美，理解美的真諦。在穿著上，我追求得體大方，同時也懂得用美來裝點自己。我能夠感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，擁有健康的審美情趣，并積極參與藝術活動，以多種方式進行藝術表現。我能夠初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美，并樹立健康的審美觀念，不接受低級、庸俗的東西。我積極參加各種藝術活動，對藝術學習充滿興趣，并具有創新意識。
2. 在新的學期，新的環境下，我們要重新開始，無論過去是成功還是失敗。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
3. 在道德品質與公民素養方面，我熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
“身邊的美”主題班會設計
時間：2019.03.25
地點：初三（3）班教室
出席人:全班同學、班主任
一、德育目標：
1、發現、分享校園的美，身邊的美，激發對美好事物的追求。
2、進行“勇于探索、團結拼搏”教育，營造“以拼搏為美”、“以團結奮進為美”的班級氛圍，從關注個人到關注集體。
二、班會準備：事先準備好展示材料
三、教學目標設計依據
(一)為什么選擇"身邊的美"的主題
隨著年齡的增長，初三年級的學生，思維和習慣已經初步形成，也已經習慣了學校的規章制度，三令五申的一些陋習，如：亂丟垃圾、墻上留腳印、說臟話等不文明行為影響著學生的健康成長，給我這個班主任帶來了不少教育問題。
1、班級出現的問題
問題一：形成了不利于班級建設的逆流
一部分學生上課睡覺、遲到，甚至發展到晚自習鉆進廁所不出來等不和諧因素，這樣的小群體的出現，對個人與班集體的發展都是十分不利的。成績優秀的學生群體雖然成績很突出，但由于他們平時不愿意與其他群體接觸，造成了平時活動的形式和談論的話題比較單一，集中在學習層面上。思維越來越狹窄，這樣也不利于他們的綜合性發展。相反，出現不和諧調子的群體對集體活動感興趣就關注，不感興趣的就不關注，由于他們在班級中受到忽視和排斥，造成了她們對班級集體活動產生抗拒的心理，他們關注與談論的話題都是些娛樂性的電視、書刊等，慢慢地成為了對班級不利的消極性群體。
通過展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容，旨在培養學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。以下是我為您整理的傳承中華文化主題班會教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
主題班會教案
一、活動目標 ：
1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。
2、通過展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容，旨在培養學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。
3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。
二、活動準備 ：
1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、圖片，文字資料。
三、活動人員：全校師生。
四、活動過程：
1、宣布主題：“傳承中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀”主題隊會現在開始!
2、活動開始：
同學們從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統文化的精
華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗??
然而，社會主義核心價值觀的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”?這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意。
讓我們把美麗尋找
教學用具：多媒體
教學方法：合作探究
教學目標：
1.讓學生學會鑒別身邊的美與丑。
2.學會內在美與外在美完美結合。
3.樹立正確的審美觀
重點難點：
讓學生學會鑒別身邊的美與丑。
教學過程：
1.課前讓全班學生分成兩組在全校范圍內觀察與搜索，把他們認為美麗的發式與服裝，動作與表情以漫畫的形式表達出來或用相機拍攝下來。
2.兩塊展板、情景劇的排練、錄像的準備。
一、漫畫欣賞，引入課題
1.同學們，上周我們利用一周的時間讓大家分組在全校范圍內尋找美，把你對美的感受利用筆墨或相機展示出來。不知大家做得怎么樣？現在讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩組同學把作品貼在本組的展板上。
2.同學們用風格各異的手法把對美的理解淋漓盡致地表達了出來，那么你對于別組同學對美的理解有沒有不同的看法呢？（回答：有。）帶著我們大家對美的不同理解，今天我們就來一起尋找美，正如一首歌所唱的“我們為了尋求美，排成一條隊……”
二、萬般形態，皆成印象——外在美
1.聯系生活，各抒己見
一個人的儀表是給對方留下好印象的基本要素之一，個人的儀表主要由容貌、衣著、發式等構成。莎士比亞說：“衣裝是人的門面。”下面我們就請兩組同學分別陳述一下對美的理解，再談談對別組同學的作品的看法。
以上就是班會學生審美的全部內容，中學生正確的服飾、裝扮審美觀念要在學校、社會、家庭一體化的基礎上,對學生進行合理的引導教育,我認為具體可以從以下方面進行指導:一、要把握兩個原則:第一,有自己鮮明的個性;其次,審美個性受到學校文化、學習者、消費者、自身自然條件、年齡、性別、時代特色因素的制約。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
