中途接班第一節(jié)班會課？上完第一節(jié)課后，我就向班長了解班上的情況，尤其是有哪幾位同學比較難搞。當時班長指出了其中一個女同學，說她比較叛逆，經(jīng)常與老師對著干。三天之后，發(fā)現(xiàn)這個女同學除了上課不怎么認真聽課之外，紀律方面沒什么問題。一周之后，韻律擦結(jié)束之后，學校要求檢查沒有佩戴校徽的同學。當時只有她和另一個男生沒有帶，給他們做了思想工作，那么，中途接班第一節(jié)班會課？一起來了解一下吧。
七年級組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我收集整理的七年級組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
七年級組工作總結(jié)1
望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙忙碌碌，小有收獲，初一年級組在廖校長的直接領(lǐng)導下，在其他處室部門領(lǐng)導的大力協(xié)助和支持下，整個年級組成員擰成一股繩，團結(jié)一致，齊心合力，奮力拼搏，本學期順利地開展了各項教育教學工作，取得了可喜的成績。
一、建立健全管理制度，堅持人性化管理
1.準備早制度全。按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題向經(jīng)驗豐富的老教師請教，閱讀了一些關(guān)于教育教學管理的書籍，在對年級組的情況進行細致分析之后，認為初一年級教師具備年輕化、知識化、干勁足這些優(yōu)點但工作經(jīng)驗缺乏，初一學生人數(shù)超過600人，12個平行班，與前幾屆學生相比，學生來源更廣，優(yōu)生有，但較差的學生面也較大。根據(jù)這些情況，制定了年級組教師考核制度和量化計分細則以及年級組班主任考核制度和量化計分細則。
一、迅速摸清班級情況。兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”教師在中途接手某一個班級前，先要了解自己，準確評估自己。先不妨試著問一下自己：我能帶好這個班級嗎？我?guī)Ш眠@個班級的優(yōu)勢在哪？不利的地方又在哪？在今后的工作中，我如何化不利為有利？教師在接手前，一定要樹立信心，要知己。此外，要迅速摸清班級情況。為此，可找原班主任及熟悉該班情況的教師了解該班同學學習、紀律等方面的情況；同時，還應向相關(guān)班委及有關(guān)同學了解情況；另，新班主任還要學會觀察，留心觀察每一位學生各方面的表現(xiàn)。多舉措并用，有利于新班主任準確了解、把握班級的真實情況，做到“知彼”。 二、完善班規(guī)。在摸清班級情況后，新班主任對班上同學們各方面的表現(xiàn)有了一個大致的了解。在這時，新班主任要積極思考，對班級情況進行分析：該班學生在哪些方面做得比較好？班上有哪些問題有待糾正？原班規(guī)有沒有不適合的？哪些地方有待改進？為了使自己的判斷不致出現(xiàn)偏頗，新班主任可問計于一些科任老師、班委及相關(guān)學生等。在找準問題后，新班主任要在征求同學們意見的基礎(chǔ)上進一步健全、完善班規(guī)，然后用班規(guī)管理班級。 三、提出班級管理目標。為了使班級盡早走上正軌，為了讓同學們有一個共同的奮斗目標，新班主任可在適當時候，利用班會課等形式，向全班同學談談自己的帶班設(shè)想、管理理念，向?qū)W生談談自己管理班級的近期及遠期目標，并引導學生一步步地朝目標邁進。
一、迅速摸清班級情況。兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”教師在中途接手某一個班級前，先要了解自己，準確評估自己。先不妨試著問一下自己：我能帶好這個班級嗎？我?guī)Ш眠@個班級的優(yōu)勢在哪？不利的地方又在哪？在今后的工作中，我如何化不利為有利？教師在接手前，一定要樹立信心，要知己。此外，要迅速摸清班級情況。為此，可找原班主任及熟悉該班情況的教師了解該班同學學習、紀律等方面的情況；同時，還應向相關(guān)班委及有關(guān)同學了解情況；另，新班主任還要學會觀察，留心觀察每一位學生各方面的表現(xiàn)。多舉措并用，有利于新班主任準確了解、把握班級的真實情況，做到“知彼”。 二、完善班規(guī)。在摸清班級情況后，新班主任對班上同學們各方面的表現(xiàn)有了一個大致的了解。在這時，新班主任要積極思考，對班級情況進行分析：該班學生在哪些方面做得比較好？班上有哪些問題有待糾正？原班規(guī)有沒有不適合的？哪些地方有待改進？為了使自己的判斷不致出現(xiàn)偏頗，新班主任可問計于一些科任老師、班委及相關(guān)學生等。在找準問題后，新班主任要在征求同學們意見的基礎(chǔ)上進一步健全、完善班規(guī)，然后用班規(guī)管理班級。 三、提出班級管理目標。為了使班級盡早走上正軌，為了讓同學們有一個共同的奮斗目標，新班主任可在適當時候，利用班會課等形式，向全班同學談談自己的帶班設(shè)想、管理理念，向?qū)W生談談自己管理班級的近期及遠期目標，并引導學生一步步地朝目標邁進。
一、 主動和前任班主任取得聯(lián)系，了解班級情況
學生與學生不同，造就了班級與班級不同，那么老師的教育教學方法也就不同。前任班主任帶班了幾年，他的一些做法得到了學生、家長的認可，因此新接班主任很有必要和前任班主任取得聯(lián)系，了解班級學生的整體學習水平、性格特點、班委會成員、家長的教育方法等其他情況，最好能讓前任班主任對每個學生的情況做一個具體、全面的分析，新任班主任將這些情況記錄下來，以便能根據(jù)不同學生而采取不同的教育方法。在這里強調(diào)一點，了解家長的教育方法甚為重要，你不了解家長的教育方法，一味的用自己的方法，就有可能被家長掃下臺。一定要根據(jù)家長的教育方法來確定你的教育方法，比如家長教育孩子時注重動之以情，曉之以理，你就不能信口開河，不問青紅皂白一頓訓斥，急了還給上幾下；家長對孩子采取賞識教育，你就不能恨鐵不成鋼，整天來批評；有些家長善于和孩子溝通，將老師說的什么話都告訴家長，對這些孩子我們就要注意說話言辭；還有一些家長總是站在自己角度思考問題，因此特別難說話愛找事，我們就要盡量減少正面接觸。總之，溝通盡量詳細一些，新班主任了解的情況多一些，日后工作起來就會困難少一些。
二、 做好和班委會成員的溝通，掌握班級詳細情況
班委會成員是班級的精兵強將，他們在班級中有著推波助瀾的作用，
征服了他們，也就征服了整個班集體。
由于學校的安排，上周我新接手了一個班級。以前我?guī)н^一個七年級，雖然只接了兩周的時間，但是他們上到初二，還一直嚷嚷著讓我回去做他們的班主任。所以我知道中途接手會遇到很多困難，如學生會先入為主，總會覺得前面的班主任很好，甚至有些學生會反抗，不配合班主任工作，與新班主任為敵。在接這個班之前，我已經(jīng)做好思想準備了。我知道，要讓學生接受我，認可我，不是那么容易的事，需要一個過程，給時間他們來適應我。
剛開始那幾節(jié)課，我并沒有急著上課，而是給他們明確要求，嚴格遵守規(guī)定，有章可循。
主要是關(guān)于紀律、衛(wèi)生、學習、請假等幾個方面的內(nèi)容。紀律和衛(wèi)生方面就不寫了，關(guān)于學習和請假我有一些補充。
學習方面
1.每節(jié)課前都有讀書聲，書聲瑯瑯，讓學生盡快進入學習狀態(tài)。
2.上課前，按座位序號每天輪一個學生，在黑板上寫上名言警句，并說說自己的理解和看法。這樣做主要是為了鍛煉學生的膽量，因為很多學生沒什么機會上講臺，到畢業(yè)時膽子還是很小，不敢在眾人面前說話。借此機會，給學生提供一個鍛煉、提升的平臺。
這個做法，是我以前實習時，看到隔壁班一個語文老師這樣做。剛畢業(yè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書時，我也模仿那位老師的做法，收到不錯的效果。很多同學包括現(xiàn)在上高中了，還一直說，以前這個做法，不僅給了他們鍛煉的機會，也積累了知識。
以上就是中途接班第一節(jié)班會課的全部內(nèi)容，比如，要求學生不能遲到等，自己就不能遲到等。為此，新班主任在每天晨讀、上下午第一節(jié)課及晚讀前，要準時到達教室，檢查同學們的到位情況。如班主任能這樣以身示范，同學們便不好意思遲到了。班主任在多方面以身示范，可以起到好的表率作用，從而使學生慢慢改掉諸多的不良習氣。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
