小學(xué)主題班會(huì)減少垃圾？環(huán)保主題班會(huì)教案篇一 班會(huì)目的: 通過這次開展主題班會(huì),將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。那么，小學(xué)主題班會(huì)減少垃圾？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語】環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。以下是整理的《環(huán)保主題班會(huì)教案五篇》，希望對您有所幫助。
環(huán)保主題班會(huì)教案篇一
班會(huì)目的：通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備：
（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。
（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題，旁邊配以圖案。
一、 引入班會(huì)主題
1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》
教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？
教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
垃圾分類 教學(xué)設(shè)計(jì) _垃圾分類主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
01
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。
2.掌握相關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3.通過各種形式認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，初步學(xué)會(huì)合理處理垃圾。
4.在實(shí)際生活中也能用所學(xué)知識(shí)，積極愛護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程：
一、開場
主持甲：敬愛的老師!
主持乙：親愛的同學(xué)們!
合：大家，早上好!
主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。
播放課件，認(rèn)識(shí)垃圾及產(chǎn)生的來源。
二、分小組分享
第一小組分享：垃圾的特性與危害。
垃圾的成份，已從相對簡單的農(nóng)業(yè)垃圾變成非常復(fù)雜的混合垃圾。成份相當(dāng)復(fù)雜，物理性狀(大小、體積、顏色、流動(dòng)性、均勻性、水份、熱值等)千變?nèi)f化。各種物料成份相互污染、相互作用，發(fā)生并持續(xù)發(fā)生著復(fù)雜的生物的、化學(xué)的、物理的反應(yīng)，同時(shí)生成各種復(fù)雜的反應(yīng)物，甚至有毒物質(zhì)。
第二小組分享：衢州生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。 ?
垃圾分類是指按垃圾的不同成份、屬性、利用價(jià)值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同的處置方式，分成屬性不同的若干種類。
為了營造校園良好的學(xué)習(xí)、生活、工作“四化”環(huán)境，所以，我們面向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、 請不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人；
2、 以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生；
3、 看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)撿起來，及時(shí)順手清理到垃圾桶內(nèi)；樹立人過地潔之風(fēng)尚，做一個(gè)文明的人；
4、 不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時(shí)主動(dòng)清理抽屜里的垃圾；做一個(gè)講衛(wèi)生的人；
5、 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費(fèi)，就是減少垃圾；做一個(gè)節(jié)約的人。
《生活垃圾分類治理》主題班會(huì)教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是我為大家整理的《生活垃圾分類治理》主題班會(huì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《生活垃圾分類治理》主題班會(huì)教案1
活動(dòng)目的:
1、了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、掌握相關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)垃圾的資料。
活動(dòng)過程:
一、什么是垃圾
垃圾就是沒有用的、準(zhǔn)備扔掉的東西
二、垃圾到哪里去了
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劺暮μ帯?/p>
小結(jié):垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會(huì)讓人生病。
在周六年級（1）班的一次主題班會(huì)上，學(xué)生被引導(dǎo)了解垃圾食品的特性以及其對健康的負(fù)面影響。活動(dòng)旨在通過一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地識(shí)別和遠(yuǎn)離這些不健康的食品選擇。
首先，學(xué)生們被要求寫下自己喜愛的食物，然后嘗試判斷哪些食物可能屬于垃圾食品。這一過程不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓他們開始思考自己日常飲食的習(xí)慣。
接著，教師詳細(xì)講解了垃圾食品的三個(gè)主要特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)是，這些食品的營養(yǎng)價(jià)值較低，難以提供人體所需的必需營養(yǎng)素。例如，它們可能缺乏鈣、鉀和維生素，卻占據(jù)了胃的空間，導(dǎo)致其他更有營養(yǎng)價(jià)值的食物攝入減少，從而引起營養(yǎng)不良，影響身體健康。
第二個(gè)特點(diǎn)是，垃圾食品容易導(dǎo)致體重增加。盡管它們的營養(yǎng)素含量不高，但卻含有大量脂肪、糖分和淀粉，且不易讓人產(chǎn)生飽腹感。這使得人們在不知不覺中攝入過多的熱量，進(jìn)而引發(fā)肥胖問題。
第三個(gè)特點(diǎn)是，長期食用這些食品不利于預(yù)防慢性疾病。過多攝入糖分和精制淀粉會(huì)導(dǎo)致血糖迅速上升，加速人體衰老過程，增加患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。而高油脂的食品，特別是油炸和香酥食品，會(huì)引發(fā)血脂異常。此外，油、糖和精制淀粉的攝入也會(huì)促進(jìn)體重增加，進(jìn)而導(dǎo)致各種慢性疾病的發(fā)生。
通過這次班會(huì)，學(xué)生們不僅學(xué)到了關(guān)于垃圾食品的知識(shí)，還提高了自我保健意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何合理選擇食物，為自己的健康負(fù)責(zé)。
以上就是小學(xué)主題班會(huì)減少垃圾的全部內(nèi)容，女主持:6(3)中隊(duì)“節(jié)能、環(huán)保、愛我校園”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束! 男主持:謝謝各位聽課老師和同學(xué)光臨指導(dǎo),謝謝! 9.中隊(duì)輔導(dǎo)員活動(dòng)總結(jié):通過這次班會(huì)活動(dòng),相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會(huì),對于“節(jié)能、環(huán)保”這一話題也有了更深刻的理解。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
