寬容主題班會的節目？(六)我心中最有風度和寬容美德的同學: 自由發言! (七)朗誦: 寬容與刻薄 ---汪國真 寬容與刻薄相比,我選擇寬容。 因為寬容失去的只是過去,刻薄失去的卻是將來。 一個不懂寬容的人,將失去別人的尊重, 一個一味地寬容的人,將失去自己的尊嚴。 對待別人的寬容,我們應該知道自慚; 我們寬容地對待別人,應該知道自律。那么，寬容主題班會的節目？一起來了解一下吧。
學會寬容主題班會教案
主題：學會寬容
活動對象：初二年級學生
活動目標：
1. 讓學生在活動中明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。 建立全面的人生觀，看問題要多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。
2.引導學生正確處理與同學們的交往關系，在接人待物時要善于發現他們的優點，學會欣賞他人，尊重他們，同時還要培養一種寬容和接納的心態，注意時刻保持自己的理智，快車而后行，學會諒解和理解他人。
3.引導學生要知道“以理服人”，同時也要了解到，即使自己有理，也要“讓三分”，學會冷靜地處理問題，退一步海闊天空。
活動準備：
1.充分發揮學生的組織能力，調動學生的積極性，由班干確定主持人和小品演員，事先由部分同學排練好的小品劇
2.由同學們找好幾個關于理解寬容他人的故事
3.PPT課件，歌曲《假如愛有天意》
活動方式：小品展示、討論發言
活動過程：
一、小品劇表演
上課開始了，班長在黑板上寫下班會的主題，同學們很快安靜下來，可是有兩位同學因一件小事而爭吵起來，形式有些嚴重，紛紛引起同學們的議論。（兩位吵架的同學是事先由班級主持人安排好的，只有內部人員知道。）
這時，老師走進來，老師也沒有說什么，而是看同學們的表現，若不知情的同學主動出來勸架，自然地引到主題上來那時最好的；若果沒有就由主持人按他們設計的計劃勸架，然后點到主題班會上來。
感悟寬容活動教案
一、主題班會召開背景：
同學們生活在同一集體中共同學習，共同成長，言行之間發生摩擦、碰撞是很平常的事，但如何處理這些小事，學生們的做法是不同的，開學以來班里連續發生幾件事，有些誤會不用找老師就可以自行調節，有些矛盾需要老師的開導與教育才能化解，而有些時候由于孩子們的一時沖動使小事變大，為了教會孩子們如何以禮待人，寬容待人，學會為人處事，我與班委會商討共同組織了這次“感悟寬容”的主題班會。
二、班會主題：感悟寬容學會寬容
三、設計人：周海怡何浩（指導老師：房敏）
四、主題班會目的：
1.通過同學們發言討論、觀看小品，使他們認識到在學習和生活中遇到矛盾時，如何選擇恰當的方法解決問題，如何使用文明言行化解矛盾。
2.使同學們認識到生活在同一集體中不要為小事計較，同學之間要團結協作，互相諒解，只有全體師生齊心協力，才能使我們每一位同學在這個團結的集體中不斷進步。
五、準備工作：
1.指導主持人
2.收集材料、歌曲
3.制作課件
六、班會形式：
1.講故事，談感受
2.測試調查
3.以小品與討論相結合，通過觀察體味兩個小品，形成鮮明對比，然后以討論形式展開，暢談看法。
4.自由發言，朗誦，唱歌
班會記實：
（一）主持人宣布“感悟寬容”主題班會正式開始。
學會寬容快樂生活主題班會主持稿開場白
《學會寬容 快樂生活》主題班會主持詞
主持人：同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關懷，更需要一顆寬容的心。 乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
主持人：：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。
主持人：初一（11）班主題班會現在開始。
主持人：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。
主持人：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。
主持人：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。
主持人：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質，是對他人的尊重和理解。【初中學會寬容快樂生活主題班會主持稿開場白】初中學會寬容快樂生活主題班會主持稿開場白。
主持人：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家談談對生活中寬容的理解。
（1）寬容是一種善意，就是要人善意地對待別人和生活周圍所發生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發生的理由。
（2）是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。
學會寬容主題班會教案
活動目的：
1. 通過班會，使學生認識到在人的一生中，人與人之間的矛盾沖突是不可避免的，關鍵在于理解和寬容，并積極尋求消除矛盾沖突的良方。
2. 引導學生學會理解和寬容，培養寬容的品質。
活動內容：
1. 用圖片引發思考，引出主題。
2. 分享對“寬容”的理解。
寬容是友誼的橋梁。
寬容有助于人際關系的和諧。
寬容是檢驗一個人道德修養的尺度，關乎人際關系、工作和社會穩定。
3. 傾聽有關寬容的小故事，思考寬容的作用。
4. 聽故事《釘子》，探討故事說明的道理和帶來的啟示。
5. 探討：奶奶的寬容是否恰當？
小強吃飯挑食，奶奶選擇寬容并認為孩子會成長。
6. 思考寬容的原則。
寬容是講藝術的，有原則的。寬容不是不分場合的容忍，也不是縱容。
寬容是不軟弱的堅強。
無原則的寬容不可取。
7. 面對以下情況，你如何處理？
看到同學抄作業
心愛的水杯被同學摔碎
不小心被同學撞傷
被父母或老師誤會
8. 共同探討如何寬容，如何善待他人。
9. 反思：曾經是否缺乏寬容？如何改進。
10. 朗誦《寬容》。
說明：
本班會旨在引導學生正確認識和處理人際關系中的矛盾沖突，學會理解和寬容，創建和諧的人際環境，保持積極的心態，促進身心健康發展。
學會寬容主題班會教案概要：
一、活動目的核心目標：通過班會，讓學生認識到人際矛盾沖突的不可避免性，并理解寬容的重要性，積極尋求解決矛盾的方法。 品質培養：引導學生學會理解和寬容，培養良好的寬容品質。
二、活動內容概覽
教案一引入：使用圖片展示人際沖突的場景，引發學生思考。 討論：分享各自對“寬容”的理解，強調寬容在友誼和人際關系中的橋梁作用。 故事啟發：講述《釘子》的故事，探討其寓意和啟示。
教案二案例分析：討論奶奶對小強挑食的寬容是否恰當，引導學生思考寬容的界限。 原則探討：深入討論寬容的原則，明確寬容不是無原則的容忍或縱容。 情境模擬：設計情境，讓學生思考并討論如何處理。
以上就是寬容主題班會的節目的全部內容，4. 聽故事《釘子》，探討故事說明的道理和帶來的啟示。5. 探討：奶奶的寬容是否恰當？小強吃飯挑食，奶奶選擇寬容并認為孩子會成長。6. 思考寬容的原則。寬容是講藝術的，有原則的。寬容不是不分場合的容忍，也不是縱容。寬容是不軟弱的堅強。無原則的寬容不可取。7. 面對以下情況，你如何處理？內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
