為什么學習主題班會？主題班會的作用和意義如下：1.學生思想道德教育、養成教育等主陣地，校風形成的重要途徑，班風建設方式之一。2.培養學生的自我教育習慣。學生準備開班會，是自我學習、自我教育的過程。3.培養學生組織能力和參與意識，班會從準備到實施，學生的組織、學習能力都會得到鍛煉和提高。4.調節躁狂不安的青春期心理，那么，為什么學習主題班會？一起來了解一下吧。
為響應學校關于加強學風建設的號召，加強班級學風建設，幫助廣大同學明確學習目的，端正學習態度。4月29日下午，18級電子信息工程2班于線上召開了“為誰學，學什么，怎么學”主題班會。本次會議由學習委員熊雪主持，18級電子信息工程2班全體同學參加。
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會議伊始，熊雪表示受疫情影響，近三個月一直是線上學習，我們更加應該端正學習態度，嚴格遵守課堂紀律，杜絕曠課、遲到、早退等現象的發生，養成良好的學習習慣。隨后熊雪就考勤對同學們作出要求，請病假、事假必須上交有輔導員審核批準后的今日校園輔導貓截圖，希望同學們能自覺遵守紀律，形成良好學風。緊接著，同學們開麥進行線上交流，表示一定認真反思過去三個月的缺點與不足，并且表示在未來一個月里要努力學習，查缺補漏，爭取在期末取得滿意的成績。最后，熊雪對此次活動進行了總結，對同學們的發言做出了肯定。同時，她也強調距離結課只剩下五周，時間緊，科目多，任務重，所有同學都必須緊張起來，抓緊時間復習備考。她強調特別是平時沒有用功的同學，一定要充分利用在家的空閑時間，努力提高效率，確保取得理想成績。
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通過本次活動，同學們進行了深刻的反思，保證在接下來的一月里好好復習，做好充足的準備迎接考試，并且有信心去共同營造出班級優良的學習氛圍，嚴格要求自己。
1、利用主題班會營造班級氣氛
近朱者赤，近墨者黑。環境對一個人的成長起著極為重要的作用。學校是學生生活學習的重要環境，這個環境對學生無時無刻不發揮著顯性或隱性的教育作用。班集體的環境包括兩類：一類是物質環境，即教室設施、板報等，另一類是精神環境，主題班會就是精神環境的一種呈現形式，也就是建設班集體的一種手段。召開主題班會是實現班級教育目標，培養學生集體榮譽感、責任感以及創新精神和獨立工作能力的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑之一。
2、利用主題班會開展集體活動
班集體只有在集體的活動中才能鞏固和前進。沒有活動，班集體就會死氣沉沉，學生就感覺不到集體的存在，也就不會關心集體，為集體的利益去奮斗。因此，班集體的活動必須經常開展，而活動的方式之一就是開展主題班會。主題班會就是班集體活動的基本形式之一。
主題班會的特點
1、主題班會的計劃性
對于人的教育不是一朝一夕的事情，必須有計劃、有組織的來培養實現。七年級有五新：學生新、老師新、環境新、起點新、目標新，這一年是學生接受高中教育的起始階段，應以培養學生的自控、自理、自律能力和獨立自治、自學能力，以及培養他們正確的學習態度和學習方法為主。因此，這一年的主題班會就必須從新入手，抓好每個第一次，抓好學生的養成教育。
主題班會的作用和意義如下：
意義：班主任根據學校工作的要求，結合學生的實際情況，韋繞一定的主題，充分發揮學生的主動性，并且有計劃的舉行由班委或者是其他學生組織的班會，并加以引導，不僅可以達到提高認識，發展個性，愉悅生活的目的，又能培養學生的民主意識，鍛煉自理能力。
作用：提高學生對問題的認識能力、提高學生的自我教育能力，有利于良好班集體的建設。班會是學校集體活動中最為主要的組織活動之一，在班主任的指導和領導下或者是同學自發的，以班級為單位，可圍繞一個或者是幾個主題組織的對全班同學所開展的教育活動。
在班會上，每個同學都能發表自己的意見，參與集體管理，研究解決班級中的各種各樣的問題。班會所開展的內容是沒有限制的，豐富多彩的班會既可以是為了解決班級存在的某些問題而召開的，也可以是就某項教育展開，如文明禮貌、環境保護、學習心得交流等。
班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一，是以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。主題班會是一和極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑，
主題班會能讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質，對學生思想的轉化和良好的班風的形成也有很大作用。
1、題目的選擇，在每周開班會的前一個星期中，班主任會給出幾個班會的題目，這時候需要認真的去選擇一個，事先在腦子里先構思一下一個大致的流程。2、 準備好相關的PPT，可以去網上找一些關于此次班會的課件，和本班級相比，我們可以從幾個方面來談論。 3、 主持過程中，多找一些比較重要的，有關安全方面的問答題，從中激發同學們答題的興趣。增加班會的樂趣，這樣就不會太枯燥了。4、在說到重點時，班主任要及時地發言補充，作為班會中的指導者，要對學生們的表現給出鼓勵，動員學生，結合確定的主題做好觀察和總結。5、對同學們開展調查
主題班會的作用和意義如下：
1.學生思想道德教育、養成教育等主陣地，校風形成的重要途徑，班風建設方式之一。
2.培養學生的自我教育習慣。學生準備開班會，是自我學習、自我教育的過程。
3.培養學生組織能力和參與意識，班會從準備到實施，學生的組織、學習能力都會得到鍛煉和提高。
4.調節躁狂不安的青春期心理，稀釋學生不良情緒和厭學態度。
5.展示學生隱性的才華，實現學生自我價值，增強學生自信和榮耀感。
6.有利于形成良好的人際關系、和諧師生關系。
主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。
主題主要為：
（1）學生共同關心、感興趣的問題；
（2）學生之間認識有分歧的問題；
（3）集體中產生的較重大的問題。要求：中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需要，班級成員共同參與；具有教育性、知識性、趣味性；會前充分準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性，形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧等。達到提高認識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成等目的。
以上就是為什么學習主題班會的全部內容，1.能夠認識學習對我們每個人的成長的意義。2.引導學生找到自身的角色，進一步明晰自己的人生目標。3.知道什么是學習，明確學習要從現在開始。重點：能夠找到自身的角色定位，知道學習對自身成長的價值。難點：讓學生把認識落實到行動，從現在開始努力學習。手段：討論、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
