良好的學習習慣主題班會？1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：（一）、猜迷語導入：請同學看大屏幕，那么，良好的學習習慣主題班會？一起來了解一下吧。
學生教育主題班會教案
教育目的： 引導學生認識到良好學習習慣對個人成長的重要性，為未來的成功奠定基礎。 培養學生辨別良好與不良學習習慣的能力，鼓勵發現并改正不良習慣，增強自我控制能力。
活動過程：
一、班主任開場談話 強調新學期開始，學生們已掌握一定知識，但良好的學習習慣與生活習慣仍需培養。 指出科學的學習與生活模式對學業及身心健康的積極影響。 明確本次班會主題：如何養成良好的學習與生活習慣。
二、主持人引導討論
課前預習
準備要求：熟讀課文，帶著問題學習；備好學習用品，靜待上課。
判斷標準：通過觀察同學的具體表現，判斷預習行為是否正確。
課堂表現
行為準則：專心聽講，不亂動；勇于提問，積極回答；回答問題時起立，聲音洪亮，姿勢端正。
判斷方法：同樣通過觀察同學的具體表現，進行行為正確性判斷。
習慣養成主題班會教案
一、活動目的培養良好習慣：通過班會，使隊員們認識到習慣的重要性，理解習慣對性格和命運的深遠影響。 行為自動化：引導隊員們理解習慣是行為自動化的表現，無需額外意志或監督，形成規則遵循的行動模式。
二、活動準備確定主題與選舉：明確班會主題為“習慣養成”，選舉中隊長作為主持人，策劃相關節目。 策劃與排練：討論并制定詳細的班會流程，包括節目內容、互動環節等；組織隊員進行節目排練，確保表演質量。 整合與審查：審查節目內容，確保符合主題要求；整合各環節，形成完整的班會流程。
三、活動過程
班會儀式
整隊報數：各小隊整隊報數，匯報給中隊長。
申請開始：中隊長向輔導員匯報并申請班會開始。
出旗敬禮：出旗、敬禮、奏樂，營造莊嚴氛圍。
《培養良好的學習習慣》主題班會教案
活動目的：
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
（一）、猜迷語導入：請同學看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
（ 習慣 ）
以此引出本次班會的主題：養成良好的學習習慣
（二）“學習習慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學習時間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學習目標不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（ ）
5、不懂不會也不問；（ ）
6、學習時沉迷于空想；（ ）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（ ）
8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）
10、做作業或復習時，常做一些小動作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業；（ ）
12、邊做作業，邊聽音樂或者看電視；（）
14、學習用具亂扔，用時找不到；（ ）
15、平時不復習；（）
16、喜歡哪科學哪科，偏科；（）
17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（ ）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正。
1．鉆研大綱、教材,確定教學目的
在鉆研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便于執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鉆研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對于上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最后的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鉆研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
《養成良好的學習習慣》主題班會錄入時間：2007-12-18 14:10:52 作者： 瀏覽次數：10624 文字大小：【大】【中】【小】 來源:摘錄 一、主持人：各位老師、同學們下午好！99班《養成良好的學習習慣》主題班會現在開始（鼓掌）！良好的學習習慣是學生學習活動走向成熟的標志，它不但提高我們的學習效率，保證學習任務的順利完成，還能促使我們自然的獲取知識、發展智力、提高能力。同學們，那什么才是良好的學習習慣呢？（請同學們自由發言）學生答略 二、主持人：同學們都答得很對。我們班大部分同學都養成了良好的學習習慣，而良好的學習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學習成績一直遙遙領先，成為我們班的佼佼者。我們有請他們說一說自己的學習習慣。（ 劉宏涯 韋艷林 羅健 劉桂香 ）劉宏涯同學曾經在英語競賽中榮獲特等獎，再每一次考試成績都保持在年級前10名，下面有請他說一說自己的學習習慣？ 三、主持人：謝謝劉宏涯同學的經典發言。韋艷林同學是一個非常優秀的學生，從升入初中以來學習成績一直保持在年級第一，我們有請她也來說說自己的學習習慣？ 四、謝謝韋艷林同學的黃金發言。羅健同學在考試中曾多次獲單科狀元，下面我們有請他也來說說自己的學習習慣？ 五、謝謝羅健同學的發言！劉桂香同學不僅體育好，而且學習成績更好，成績一直保持在年級前20名，我們有請她也來說說？ 六、主持人：我們在次感謝幾位同學的精彩發言，我們要向他們學習！（鼓掌）當代科技的高速發展使人們認識到接受教育、終身學習的重要性。
以上就是良好的學習習慣主題班會的全部內容，1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：教師講話：同學們，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
