表揚學生班會？您是一位很有心的老師吧。有以下要點：1.不要用上某某同學雖然平時學習不認真，但之類的話，一般人更注重前面，這樣的表揚會讓效果大打折扣。2.實事求是地，真心的表揚他。3.告訴他，他的進步讓老師很開心，希望并相信他以后會做得更好。 任何一個學生都是喜歡被表揚的，那么，表揚學生班會？一起來了解一下吧。
表揚學生的課堂口頭語有：
1、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎。
2、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
3、你在學習上這種嘗試精神很可貴。
4、你這種探索學習方式很值得我們學習。
5、你今天的作業方法多樣，你真厲害！你真棒。
6、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。
7、你的作業真整潔。
8、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你。
具體處理方式如下：
1.先安撫所有學生的情緒，承諾會調查給大家一個說明。2.然后私下找到該同學問明具體情況，并把揭發的同學叫到一起。3.態度溫和的告知揭發的同學，說出真相固然是很好的，但也要顧及同學的自尊心和面子，不應在大家面前。4.對被揭發的同學，應該引導他主動承認錯誤，并安撫情緒，確保沒有心里問題。5.調查清楚之后讓兩位同學在班級公開給大家道歉，并說明是自己為調查清楚，以后工作會更細心。
活動效果：
活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加注意了在學習上互相幫助.
班會點評:?
本次主題班會，在班干部策劃下，組織學生充分展示自己的想法,解決了學生心中的很多問題,讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境,效果明顯.本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身說法，讓學生在參與活動中體會到主題,共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的一個“助手”，學生才是自己成長的主人.
主題班會的策劃方案
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。
學會贊美主題班會(4篇)
在現實學習生活中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是我整理的學會贊美主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會贊美主題班會1
師：同學們，我們生活在一個集體當中，與人交往是不可缺少的。與人交往中我們要學會欣賞與贊美。當你很完美地完成一件事情時，不管你是否承認，你總是渴望著別人的贊美的。如果有人稱贊了你，即使你說“我本來應該做的更好”或“謝謝”，但其實你心里是很高興的。今天呢我們就要進行這樣一個活動：欣賞和贊美別人。我們進行這個活動的第一個環節是請一位同學來感受一下別人的欣賞與贊美。（板書一、感受別人的贊美）
（掌聲中張同學上場，到老師旁邊）
師：請同學們根據張同學的平時表現，把她的優點，能力和特點陳述一下，注意態度要認真，要真誠。
生1：熱情，樂于幫助別人
師：誰還給予補充
生2：有禮貌，熱愛班集體
師：好，請坐
師：張同學，同學們對你優點和長處指出了很多，你聽了有什么感受呢？
學生主持：有些沒聽過，以前說一點優點沒有，自信心受打擊，出去玩時，受贊美，開心。這次有同學說了這么多優點，非常高興。
班主任可以采用多種方式獎勵班里表現好的學生，以激發他們的積極性。例如，提供一些有助于學習的小獎品，如筆記本、文具套裝或是學習資料。這樣的獎勵不僅能夠讓學生感受到成就感，還能在潛移默化中鼓勵他們繼續保持良好的學習習慣。
此外，班主任還可以通過口頭表揚或發榮譽證書的方式，給予學生正面的激勵。在班會上，班主任可以公開表揚那些在學習上表現出色的學生，或者在學期結束時頒發榮譽證書，以此來增強他們的榮譽感。這種公開的表揚和認可，對于提高學生的自信心和集體榮譽感有著積極的作用。
更重要的是，班主任應該鼓勵學生之間的相互學習與幫助。比如，組織學習小組，讓優秀學生幫助其他同學提高學習成績。這樣不僅可以幫助那些暫時落后的同學，還能促進班級整體的學習氛圍。同時，這種互助的學習方式也有利于培養學生的團隊精神和合作能力。
班主任還可以通過設置一些小目標，讓學生通過努力達到目標后獲得獎勵。比如，設立月度學習進步獎，每月評選出進步最大的學生給予獎勵。這種方式不僅能夠讓學生看到自己的成長，還能激發他們持續努力的動力。
總之，班主任在獎勵班里表現好的學生時，應該結合多種方式，既包括物質獎勵，也包括精神鼓勵，還要注重培養學生的團隊精神和學習習慣，這樣才能更好地促進班級整體的進步和發展。
以上就是表揚學生班會的全部內容，一.心理熱身: 老師(主持之一)先請一位同學(主持之一)上臺,對其贊美道:我聽同學們說你最近學習特別認真,性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學問:大家看到我說話的時候,XX同學有什么反應?同學們:他高興地笑了。師:他為什么高興呢?同學們:因為您贊美了他。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
