小學體育主題班會說課？我在小學體育教學中,有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發展來達到體育鍛煉目標,讓學生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發揮體育教學的教學思想,而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用,體育課教學反思 如何上好體育課。那么，小學體育主題班會說課？一起來了解一下吧。
班會勞動主題說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的班會勞動主題說課稿，希望對大家有所幫助。
班會勞動主題說課稿1
一、活動目的：
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：
同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。
主題班會說課考查的重點是班會的設計和實施的能力。班會設計要對班情、學情有具體的分析，針對班情設置鮮明的主題，有明晰的課堂環節，同時，要突出學生的主體地位，在預設之外有生成的意識和空間。
本次展示活動，選手整體上都能夠根據班情學情、社會背景和教育政策選擇主題，聚焦班級管理和學生教育中的真問題，對學生進行愛國教育、責任教育、生命教育、感恩教育、傳統文化教育、勞動教育、挫折教育和勵志教育等。這說明新時代的班主任普遍具有發展的眼光，能夠充分發揮主題班會的育人作用。這些班會的選題新穎、形式多樣、設計別具匠心。比如，《跨越時空之旅》《天宮調查，圓夢飛天》《我和手機有個約定》……，通過多種形式對學生進行多角度、全方位的教育等，讓班會課入腦入心。
一是不能清楚表明班會時態。 參賽通知中明確要求：“以第一人稱現場講述自己上過的一節主題班會。”可有的選手講的卻只是班會設計。既然是展示一堂上過的班會課，是過去完成時，就應該有現實中上課的實錄片段或具有代表性的照片，以此來佐證班會課的授課過程，以及暴露的問題和取得的成效等，而不要出現“我會怎么做”“我打算怎么做”之類的表述。
二是班會設計的要素缺失。 比如，有的沒有做班會背景和學情分析，有的沒有成效與反思，這樣的班會說課顯然是不完整的。
小學生說課教案篇1
教學目標：
1、全面推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生。
2、提高學生的安全意識，學習防汛、防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內容，要求每一個學生提高安全意識。
教學重點：
學習了解防汛、防溺水方面的基本知識，培養防范能力。
教學過程：
一、引入
現在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里經常會漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而發生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識教育
1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。
2、發洪水時應注意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、盡量抓住浮托物;
5、揮動鮮艷衣物呼救;
6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。
7、山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的小學說課稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學說課稿 篇1
一、教材分析
1．教學內容
本單元圍繞“天氣”這一題材開展，是學生掌握表示天氣狀況的九個形容詞，并能運用五個新句型對天氣狀況進行詢問、預報、統計及討論和確定相應著裝。本課是本單元中第四課時。在A部分學習掌握了四個相關氣溫的形容詞并運用它們討論相應著裝的基礎上繼續深入，學習rainy，snowy，sunny，windy，cloudy五個相關天氣狀況的形容詞。天氣與人們的日常生活密切相關，因此我注意鼓勵學生收集表示天氣的圖表，掌握各種天氣預報符號及各種天氣情況下人們從事的活動形式。通過用中學、學中用、反復實踐、學用結合的方式，在鞏固和豐富“表述天氣”這一項目的同時，也促進了學生語言技能的發展，為后階段“問天氣”的英語學習打下扎實的基礎，提供充分的知識準備。
2．教學目標
新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。
主題班會的說課稿
一、設計意圖
首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗活動。之所以要選擇這一內容，是因為學生進入高年級，特別是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務多，因而工作熱情不高。而普通同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出現不聽班干部要求的現象。為了調動班干部的積極性，激發工作熱情，增進同學間的相互理解，使學生學會換位思考，學會為他人著想，決定召開此次班會。
二、活動目標
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格公民。
三、活動準備
課前我做了這樣的`準備工作：首先，在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗班級干部的辛苦。并且記錄學生活動過程，也讓學生記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導孩子總結自己在活動中的收獲以及活動對自己產生的影響。然后確定班會流程，安排班會主持人，制作多媒體課件。
以上就是小學體育主題班會說課的全部內容，今天我說課的題目是小學主題班會——《遠離垃圾食品 享受健康生活》。下面我將從設計背景、活動目標、活動準備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進行說課。 一、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
