關于健康的班會五個問題？師:是啊!人如果脫離了依賴,學會了生存本領,遇到問題時,就能冷靜面對,關鍵的時候,還會逃生自救,甚至會做出讓人感到震憾的事來。下面我們來看一個這次四川大地震中涌現出一個年僅九歲半的小英雄林浩的感人故事。請同學們用心去感受。 五、分享具有獨立人格的感人故事。那么，關于健康的班會五個問題？一起來了解一下吧。

健康主題班會教案

輔導準備：學唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等

輔導過程：

《幸福拍手歌》音樂起，學生輕松、愉快地邊唱邊拍手做律動。

一、談話交流（導入）

同學好！歡迎你們來到我的“健康樂園”，老師希望能和你們在這里度過輕松、愉快的40分鐘。平時老師對你們不太了解，今天想借這個機會我們來溝通交流一下，有關“依賴”的話題---與依賴說再見。你們在家有獨自一個人過的時候嗎？一般是在什么時候呢？晚上一個人在家心理（心情）感覺怎么樣？白天獨自在家需要自己煮飯吃嗎？剛才我們通過交流，知道你們同學中有些是很勇敢的，很獨立的，這是非常好的。有些同學當爸爸媽媽不在的時候，心理有感到不安、焦慮、著急的現象，這是依賴心理的表現，在你們同學中也是普遍存在的。下面我們來看一個情境劇。說的是璐璐父母外出了，她獨自一個人在家過了一天，她是怎么過這一天的呢？（她的心情怎樣呢？）請看。

二、分析依賴現象，在生活中產生的不良后果

（一）觀看情境表演《璐璐的一天》。學會分析幫助有依賴思想的璐璐

情節：星期日璐璐父母要外出，走時，交給小璐10塊錢，讓璐璐單獨在家里生活一天。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開心。

主題班會的問題及不足

心理健康主題班會的內容就是如何去做一個心理健康的人，在平時的生活中如何更加的呵護到自己的心里，還有就是怎樣去觀察別人的心理是否健康，以及別人的心理，如果不是健康的話，自己應該怎么做等等這些內容。

在班會課的話里面就是主要介紹了這些，并且介紹的都是自己以及周圍的人相關的一些心理問題，以及如何去辨別自己的心理是否有問題這樣子一個重點。

然后在心理健康主題班會里面的內容，主要就是幫助大家更好地去生活，以及更加健康的去生活，不要讓心理健康的一些問題來影響到自己的一個正常生活。

健康教育主題班會

教師要讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。下面是由我為大家整理的“合理營養健康成長主題班會教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

合理營養健康成長主題班會教案（一）

教學目標：

1、知道什么是“學生營養餐”。

2、培養學生對祖國和黨的感恩之情。

3、教育學生珍惜糧食、不浪費。

4、教育學生注意保護環境。

5、指導學生合理食用營養餐，健康成長。

教學重、難點：

1、吃好營養餐，健康成長。

2、環保教育。

教學準備：

學生營養餐相關知識。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、談話導入

1、談話：同學們，你們從201x年秋開始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營養餐”嗎？

學生交流。

2、教師小結。

二、健康成長

1、營養餐的由來。

交流討論。

教師小結。

2、合理食用營養餐，健康成長。

學生討論交流，匯報。

教師整理小結。

（1）食用前，洗凈雙手。

心理健康班會主題

中學生心理健康的主題班會教案（精選5篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的中學生心理健康的主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生心理健康的主題班會教案 篇1

一、教學內容：

健康心理、身體。

二、教學目標：

學生知道健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關系。

三、教學重點：

健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、心理健康與身體健康的辯證關系。

四、教學難點： 學生心理狀況的分析。

五、教學方法： 設問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法。

六、教學過程：

（一）導入課題。

提出問題：你認為生活中最重要的是什么？

備選答案（健康、、事業、愛情、親情、友情、美貌、品質等）

組織形式：小組討論、匯總（學生發言后教師總結如下）：

同學們：隨著新世紀的來臨人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。

班會存在的問題及建議

心理健康主題班會內容有活動目的、活動導入、現場調查、不良心理的調節、對學習生活中的不良心理采取正確的對策、結束語。

心理健康主題班會內容班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。

例文如下：

活動目的：

1、針對中學生中存在的學習緊張、壓抑、焦慮、憂郁等心理障礙，使學生認識到這是正常心理反應。

2、通過活動，使學生學習心理的自主調節，保持正常的心態，樹立自信，營造一個寬松和諧、樂觀向上的班級氛圍。

一、活動導入

二、現場調查

1、學生討論交流：目前中學生中存在哪些不良心理現象?

2、學生發言并作好統計。3、班主任小結。

3、班主任小結。

三、不良心理的調節和對策

1、學生討論交流：如何控制和調節不良心理反應?

2、學生發言。

3、班主任總結并作進一步的引導。

四、對學習生活中的不良心理采取正確的對策，具體的做法：

1、養成良好的生活、學習習慣，把主要精力用在學習上，處理好學習和娛樂的關系。

2、保持良好的情緒狀態，友好待人，樹立自信。

3、掌握一些心理自我調節方法。

五、結束語

以上就是關于健康的班會五個問題的全部內容，心理健康主題班會內容有活動目的、活動導入、現場調查、不良心理的調節、對學習生活中的不良心理采取正確的對策、結束語。心理健康主題班會內容班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。例文如下：活動目的：1、針對中學生中存在的學習緊張、壓抑、焦慮、憂郁等心理障礙，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。