關于鏡子的主題班會？那么，關于鏡子的主題班會？一起來了解一下吧。
以鏡子為主題開展班會具有多方面的積極意義。鏡子不僅是現實中用于映照外貌的工具，更可以象征著自我認知、他人評價等抽象概念。通過此類主題班會，能夠引導學生關注內心世界，增強心理素質，促進同學之間相互了解、分享和合作，增進彼此友誼和信任，形成良好的班級氛圍，還能讓教師與學生之間的溝通更加順暢，增進師生之間的信任和理解。
教學目的：幫助學生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得悅納自己；引導學生正確地評價自己，明白正確評價自己有利于身心健康；讓學生能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，快樂地學習和生活。
教學準備：寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。
教學過程
導入：老師以有個心情不好的小朋友為例，引導學生發揮樂于助人的精神幫助這個小朋友，在學生輪流發言時老師進行錄音。老師借此引出在生活中有很多人也有類似煩惱，但能正確對待自己的問題。
活動明理
分角色表演“小馬過河”：表演結束后，請小馬說說開始時不敢過河的原因；請觀眾說說后來小馬敢過河并完成媽媽任務的原因；請演員與觀眾共同分析如果小馬不了解自己的身高與能力會有什么結果。
模仿人物：參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點，讓其他同學猜被表演的同學是誰，并說說這個同學還有什么優點，再請這位同學自己說說優缺點以及特點。
為自己畫像：發給每個學生一張圖畫紙，將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，讓同學們參照詞語為自己畫像。
總結：老師引導同學們在活動中學會正確找到自己的優缺點，
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