初中成語主題班會？1、讓同學們正確認識勤學的意義主持人:眾所周知,勤學和勤儉一樣是我們中華民族的傳統美德,上一次在開了“傳統美德——勤儉”班會以后,同學們十分正確的意識到了勤儉的重要,這次的班會也希望能夠達到這樣的目的,讓同學們端正態度,并把勤學貫徹到和自己息息相關的生活中去。那么，初中成語主題班會？一起來了解一下吧。
這是壓縮版的，甲：喜別金鼠辭舊歲，笑迎金牛賀新春。
乙：一轉眼，我們中國將喜事臨門
甲：那是，我知道，2010年的世博會
乙：2010年世博會的分賽區
甲：都將在我們中國舉行……
乙：你還行吧
甲：什么叫還行，你來試試
乙：早就等不急了
XXX，XXX，XXX，快點呀
甲：請看由XXX等帶來的小品，XXXXXXX，
（小品） 。
乙：比你們的有意思吧
甲：還可以啦
乙：還可以？我看你是嫉妒
甲：有什么好嫉妒的
乙：因為我們男生厲害呀
甲：厲害！？好像只有一個XXX厲害吧，對了（四處甲望），你們的X大俠怎么了，現在還沒露一手
乙：他好著呢，x大哥——，今天帶什么好節目了
（相聲）
禮儀
（相對上臺）
甲、 乙：“你好，你好。”（邊握手邊說，且聲音錯開）
甲：“幾日不見，你仍那么風流倜儻。”（用手拍甲肩）
乙：“你也不減往日的英俊瀟灑呀。”
甲：“夸獎，夸獎（搖頭）。聽說賢弟回來了，你見過他了嗎？”
乙：“唉，別說了，他變了”
甲：“怎么變了？”
乙：“他呀，現在可是外國佬，瞧不起咱中國了。”
甲：“說說看。”
停3秒（甲清清喉嚨）
（換表情，甲裝上文的乙，乙裝上文的賢弟）
甲：“賢弟，聽說你去俄留學了，歸來有何感想啊？”
乙：“不敢當，小弟我也就是去俄轉了一圈，至于感想嘛（停1秒），我覺得俄羅斯人的禮儀最（豎起大拇指）”
（甲裝出不解的樣子）
甲：“那你倒說說看”
乙：“俄羅斯人以講究文明禮貌著稱于世，日常行為都有規范”
乙：“仁兄，您問我答吧”
甲：“好，第1題，請賢弟回答出俄羅斯人的行走規范”
乙：“1、男子和女士或年長者同行時，應讓女士或年長者先走；2、如必須超越他們時，應先表示歉意；（說時速度要快）
第2題，俄羅斯人在拜訪他人時有何規范？”
乙“1、有事需進屋找某人時，應先敲門，獲處允許后再進去；2、如屋內無人，應在外面等候；等等等
甲：“停1停！停！說了半天，這些禮儀咱們中國早就有了，有啥牛的，我說你呀，真是邯鄲學步，新的經驗沒學到，老本家也忘了，又是一個假洋鬼子”
乙：“就是呀，變了吧，繼續”
甲說：“要說牛，咱們中國能算上，我們連和外賓會餐的席位都有規范，想知道嗎？”
乙：“當然想，說來聽聽”
甲：這是秘密來（在乙耳邊假裝說）
乙：“沒想到我國的禮儀也有這么多了，真是士別三日，當刮目相看啊！”
甲：“你這是什么話，你可要把話說清楚了，我國可是禮儀之邦，你怎么能說啊個詞呢？我一定要告訴你的領導，看他們怎么批評你”
乙：“你跟我做的一樣”
甲：“哪后來呢？”
乙：“后來他就受批評嘍！”
甲：“再后來呢？”
乙：“再后來他就改正了錯誤，改變了認識，不信，您們看！”（指向遠方，邊走邊說）
（鞠躬下臺）閉幕。
初中勵志主題班會教案（精選6篇）
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我收集整理的初中勵志主題班會教案（精選6篇），歡迎大家分享。
初中勵志主題班會教案1
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。
3、喚醒學生探究意識，提高學生理解、表達能力。
教學過程：
一、復習質疑
1、課題中勵志是什么意思呢？（為了實現某一志向而激勵自己刻苦努力。）
2、在課文中徐悲鴻先生到底勵的什么志，我想還是要在讀課文中尋找答案。請同學們快速瀏覽課文，畫出有關句子。
二、緊扣關鍵詞句，研讀課文。
1、交流。（必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。）
2、出示必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。學生齊讀這句話。徐悲鴻為什么要說這句話？請同學們讀課文1-2自然段，細細地去體會。
（1）學生回答徐悲鴻是在外國學生的嫉妒和譏諷下說這話的。
發奮圖強( 注釋:下定決心，努力追求進步。)
發憤圖強( 注釋:發憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。)
奮發圖強( 注釋:圖：謀求。振作精神，以求強盛。)
奮發有為( 注釋:奮發：精神振作。精神振作，有所作為。)
勵精圖治( 注釋:礪：奮勉；圖：設法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。)
聞雞起舞( 注釋:聞：聽到。聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。)
臥薪嘗膽( 注釋:薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。)
宵衣旰食( 注釋:宵：夜間；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣來，時間晚了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作。)
自強不息( 注釋:自強：自己努力向上；息：停止。自覺地努力向上，永不松懈。
以下是幾個適合主題班會的小游戲：
1. 心有靈犀猜成語玩法：以兩人為一組進行游戲。一人用肢體動作或語言表達自己看到的成語，另一人負責猜成語。 目的：增強團隊成員間的溝通與理解能力，同時考驗參與者的表達能力和詞匯量。
2. 夾波珠玩法：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠。看誰在最短的時間內夾的波珠數量多，多者獲勝。 目的：鍛煉參與者的手眼協調能力和耐心，同時增加比賽的緊張感和趣味性。
3. 占領陣地玩法：每隊六人參與。游戲開始后，隊員需先共同站在一張報紙上，身體的任何部位不得碰地。成功后，再撕去一半報紙繼續站，接著再撕去一半，直至失敗。最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。 目的：培養團隊成員間的協作能力和創新思維，同時考驗參與者的平衡感和策略規劃能力。
1、首先可以在班上舉行成語主題班會。
2、其次可以在班上舉行成語接龍大賽。
3、最后可以讓學生在班上有意識的使用成語進行對話訓練。
以上就是初中成語主題班會的全部內容，發憤圖強( 注釋:發憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。)奮發圖強( 注釋:圖：謀求。振作精神，以求強盛。)奮發有為( 注釋:奮發：精神振作。精神振作，有所作為。)勵精圖治( 注釋:礪：奮勉；圖：設法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。)聞雞起舞( 注釋:聞：聽到。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
