初中自信班會(huì)？那么，初中自信班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
讓學(xué)生了解自信在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用，引導(dǎo)心理向健康方向發(fā)展，正確看待成功與失敗。
使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自身優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，建立自信心。
激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力和向心力的形成。
提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事，如貝多芬雙耳失聰后創(chuàng)作《第九交響曲》、李白堅(jiān)信“天生我材必有用”等。
教師搜集有關(guān)自信的故事、名言警句等。
制作 PPT 課件，內(nèi)容包含自信定義、增強(qiáng)自信方法、故事圖片等。
布置教室，黑板上寫(xiě)好活動(dòng)主題，墻壁張貼有關(guān)自信的格言警句。
確定主持人，如中隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員等。
安排文藝委員負(fù)責(zé)集體唱歌等文藝表演環(huán)節(jié)。
教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫。長(zhǎng)大后力量足以?huà)昝?，然而它不再去努力，即使鏈子不加固定也不?huì)嘗試。教師提問(wèn)：“過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出班會(huì)主題《我自信，我最棒》。
主持人引導(dǎo)同學(xué)們分享自己對(duì)自信的理解，如有的同學(xué)認(rèn)為自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮；自卑是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)；自大是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足；而自信是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。
主持人總結(jié)自信的重要性：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
主持人列舉名人自信的事例，如貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng)作了舉世聞名的《第九交響曲》；李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩(shī)文百世流芳。
請(qǐng)同學(xué)分享自信小故事，如《把斧頭推銷(xiāo)給小布什》等，讓學(xué)生從名人及身邊的榜樣身上感受自信的力量。
開(kāi)展互動(dòng)游戲，如每位同學(xué)和自己的同桌，互相真誠(chéng)地說(shuō)一句贊美的話(huà)，要求稱(chēng)贊要由衷、貼切、獨(dú)特，目的是通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞自己。
兩人對(duì)坐，目光對(duì)視一分鐘，輪流
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