關(guān)于整頓的班會(huì)？紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案范文如下：一、班會(huì)目的 核心目的：強(qiáng)調(diào)認(rèn)真總結(jié)、持續(xù)學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的重要性。附加目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育，以全新的精神面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。二、教學(xué)方法 主要方法：采用討論式教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。三、那么，關(guān)于整頓的班會(huì)？一起來了解一下吧。
教學(xué)目標(biāo)：了解校園安全隱患與紀(jì)律的重要性，掌握學(xué)生守則、學(xué)校紀(jì)律和安全知識(shí)，培養(yǎng)“遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)生守則、學(xué)校紀(jì)律和安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
教學(xué)過程：
教師引導(dǎo)學(xué)生討論校園安全隱患，包括：
班級(jí)集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
放學(xué)回家路上的交通安全隱患。
學(xué)生周末外出游玩、飲食、就餐等的安全隱患。
校園隱性傷害的隱患。
教師強(qiáng)調(diào)安全的重要性，并提醒學(xué)生在日常活動(dòng)中應(yīng)遵守規(guī)則，如：
課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)上下樓梯應(yīng)注意避免奔跑，扶好欄桿，保持與同學(xué)的距離，靠右行。
放學(xué)回家路上，應(yīng)遵守交通規(guī)則，注意觀察，遵守秩序，防止扒手。
乘車時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)扶牢，避免手伸窗外，注意個(gè)人物品安全。
外出游玩、飲食、就餐時(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)場(chǎng)所，避免購(gòu)買過期或三無食品，注意飲食衛(wèi)生。
討論如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，避免沖動(dòng)行為，以及在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)保持冷靜，理性交流。
強(qiáng)調(diào)教室安全，學(xué)生應(yīng)自覺遵守紀(jì)律，離開教室時(shí)關(guān)好門窗，帶好個(gè)人物品，不帶球進(jìn)入教學(xué)樓，避免意外傷害。
通過上述教學(xué)活動(dòng)，旨在使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，掌握相關(guān)知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)，為自身及他人的安全負(fù)責(zé)。
同學(xué)們：最近我們班級(jí)自習(xí)課的紀(jì)律已經(jīng)有些滑坡，到了必須整頓的時(shí)候了。我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。有一位哲學(xué)博士在田邊沉思，發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗竟排列的無比整齊，好像用尺丈量過一般，他不禁好奇地問田中工作的老農(nóng)是如何辦到的，老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起褲角，很快的插完了一排秧苗，結(jié)果竟是參差不齊，他再次請(qǐng)教老農(nóng)，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時(shí)，眼光要盯住一樣?xùn)|西，朝那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線，劃過了半個(gè)水田，他又虛心地請(qǐng)教老農(nóng)，老農(nóng)不耐煩地問他：“您的眼光是否盯著一個(gè)東西？”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一個(gè)目標(biāo)呀！老農(nóng)說：“水牛那么大，而且邊走過吃草，你把他當(dāng)作目標(biāo)，合適嗎？博士恍然大悟。
紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案范文如下：
一、班會(huì)目的
核心目的：強(qiáng)調(diào)認(rèn)真總結(jié)、持續(xù)學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的重要性。
附加目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育，以全新的精神面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)方法
主要方法：采用討論式教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。
三、班會(huì)流程
主持人引導(dǎo)
開場(chǎng)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)考試后總結(jié)與學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)提醒學(xué)生不放松紀(jì)律要求。
活動(dòng)模式：開啟自由討論模式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解。
故事分享與討論
故事一：《一則為青年人而作的寓言》，通過寓言故事鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變視角，積極面對(duì)困境。
故事二：《高處何處有》，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性，闡述先苦后甜的道理。
故事三：《留一只眼睛》，教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)與道路，保持清醒的自我認(rèn)知。
主題班會(huì)這種一對(duì)多的形式對(duì)于高等學(xué)校思想政治輔導(dǎo)員、班主任開展思想政治教育、進(jìn)行學(xué)生管理工作，找出學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的不足，積極幫助學(xué)生改正，提高學(xué)習(xí)效率。下面是我整理大學(xué)主題班會(huì)記錄的范文，歡迎閱讀!
大學(xué)主題班會(huì)記錄篇一會(huì)議時(shí)間：
會(huì)議地點(diǎn)：
出席人員：
缺席人員：
主持人：
記錄人：
一、班委確立明確職責(zé)
1、各班委明確自己的具體職責(zé)，各司其職，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。
2、責(zé)任到人，以后哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就找具體責(zé)任人。
3、宣讀班委成員責(zé)任明細(xì)表。
二、整頓班風(fēng)
大家現(xiàn)階段普遍存在著：懶、散、慢的詬病。具體表現(xiàn)為：行動(dòng)散漫，思想不統(tǒng)一。沒有一個(gè)緊張勁。集合散漫，隊(duì)形散亂。
個(gè)人思想嚴(yán)重，集體意識(shí)太差，無組織、無紀(jì)律，活動(dòng)不積極，學(xué)習(xí)太被動(dòng)。 具體整頓：大家有思想是好事。正是少年時(shí)，有個(gè)人思想是好事。一個(gè)民族，一個(gè)班級(jí)，總要有幾個(gè)思想獨(dú)特的人，思想先進(jìn)的人。帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)整個(gè)民族向前跑。只有思想意識(shí)提高了，物質(zhì)生活才能得到提升和保障。但是要堅(jiān)決抵制個(gè)人思想。我在這里明確表態(tài)堅(jiān)決反對(duì)。我們班級(jí)組織了一個(gè)活動(dòng)，你有三個(gè)活動(dòng);我們班有一件事，你有三件事。你想一想，如果每一個(gè)人都按自己思想去辦事，那么35個(gè)人還是一個(gè)班級(jí)嗎?一個(gè)人有個(gè)性叫有個(gè)性，一群人有個(gè)性叫瘋子。
一、班會(huì)目的
目的：通過考后班會(huì)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真總結(jié)、持續(xù)學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育，以嶄新的面貌迎接新挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)方法
方法：采用討論式，激發(fā)學(xué)生思考。
三、班會(huì)流程
（一）主持人引導(dǎo)
強(qiáng)調(diào)考試后應(yīng)注重總結(jié)與學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，開啟自由討論模式。
（二）故事分享與討論
分享三個(gè)故事，分別是：
1. 《一則為青年人而作的寓言》：鼓勵(lì)學(xué)生在遭遇困境時(shí)轉(zhuǎn)變視角，振奮精神。
2. 《高處何處有》：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性，先苦后甜的道理。
3. 《留一只眼睛》：教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)與道路，保持清醒的自我認(rèn)知。
分析松散的危害：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的連貫性，知識(shí)體系的完整性，以及自律的重要性。
（三）紀(jì)律與要求
老師總結(jié)，提出以下要求：
1. 學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時(shí)到課，不遲到不早退。
2. 嚴(yán)格遵守考勤規(guī)定。
3. 注意儀表儀容。
4. 重視安全，外出需告知班主任。
5. 構(gòu)建良好的人際環(huán)境。
（四）班會(huì)總結(jié)與期望
班會(huì)強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律與學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光，以積極態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
以上就是關(guān)于整頓的班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，一、班會(huì)目的 目的：通過考后班會(huì)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真總結(jié)、持續(xù)學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育，以嶄新的面貌迎接新挑戰(zhàn)。二、教學(xué)方法 方法：采用討論式，激發(fā)學(xué)生思考。三、班會(huì)流程 （一）主持人引導(dǎo) 強(qiáng)調(diào)考試后應(yīng)注重總結(jié)與學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，開啟自由討論模式。（二）故事分享與討論 分享三個(gè)故事，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
