學生媒介素養主題班會？那么，學生媒介素養主題班會？一起來了解一下吧。
在當今數字化時代，網絡獲取信息快捷、方便，但網絡上也充斥著很多負面信息和不實信息，讓人們難辨真偽。對于心智還不成熟的學生來說，更難以區分和辨別。因此，開展媒介素養主題班會，幫助學生樹立基本的媒介素養意識，了解獲取網絡信息的正確路徑，初步對信息進行辨別、選擇，使他們成為網絡信息的受益者和正確的使用者、傳遞者是非常有必要的。
讓學生了解網絡信息的來源和傳播途徑。
培養學生篩選和判斷網絡信息的能力。
提高學生網絡安全意識和自我保護意識。
引導學生認識媒介文化現象，探究媒介文化屬性。
幫助學生在新媒體環境下提高媒介文化素養，樹立文化自信，做數字時代的合格“原住民”。
培養大學生對網絡信息的思辨能力，培育個人良好的媒介素養。
增強大學生的法治意識和道德觀念，促進其身心的健康發展。
信息來源和傳播途徑：介紹網絡信息的來源，如家人介紹、電視、微信朋友圈、騰訊、網易、今日頭條等各種網絡媒體，以及學習、游戲平臺推送等；講解信息的傳播途徑，如社交媒體、網站、論壇等。
信息篩選和判斷：教授學生篩選和判斷網絡信息的方法，如查看信息來源的可靠性、核實信息的真實性、分析信息的合理性等。
講解網絡安全知識，如如何設置強密碼、如何避免網絡詐騙、如何保護個人隱私等。
強調自我保護意識，提醒學生在網絡上不要輕易透露個人信息，不隨意與陌生人交流，避免受到網絡暴力和不良信息的侵害。
分享網絡安全案例，如虛假信息傳播、網絡詐騙、網絡暴力等，引導學生思考和討論這些案例產生的原因、危害以及如何避免。
組織學生討論網絡行為的規范和良好習慣，如文明上網、不傳播虛假信息、尊重他人隱私等。
講解網絡信息的來源、傳播途徑、篩選判斷方法、網絡安全知識和自我保護等內容。
分享網絡安全案例，引導學生思考和討論案例中的問題，加深學生對網絡信息和網絡安全的認識。
分組討論網絡行為的規范
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